[{"data":1,"prerenderedAt":241},["ShallowReactive",2],{"blog:\u002Fblog\u002Felementary-teacher-exam-five-subjects":3,"blog-related:\u002Fblog\u002Felementary-teacher-exam-five-subjects":224},{"id":4,"title":5,"author":6,"body":7,"category":203,"cover":204,"dateModified":205,"datePublished":206,"description":207,"draft":208,"extension":209,"meta":210,"navigation":211,"path":212,"productCta":208,"seo":213,"slug":214,"stem":215,"tags":216,"__hash__":223},"blog\u002Fblog\u002Felementary-teacher-exam-five-subjects.md","國小教檢五科怎麼讀？數學、國文與三科教育專業的準備方向","Lethenaut",{"type":8,"value":9,"toc":192},"minimark",[10,14,35,40,43,46,50,53,89,92,99,106,110,113,116,120,123,126,129,133,136,139,142,146,153,166,169,175],[11,12,13],"p",{},"準備國小教檢時，你可能常照著講義書名，把讀書清單分成教育心理學、教育哲學、課程理論。但安排練習的時候，先回到正式考科看一次：自己到底是會解題、能講出理由，還是只認得名詞而已？",[11,15,16,17,24,25,29,30,34],{},"國小教檢五科要練的能力不同，你檢討題目的方式也可以跟著換。照教育部的",[18,19,23],"a",{"href":20,"rel":21},"https:\u002F\u002Fedu.law.moe.gov.tw\u002FLawContent.aspx?id=GL000454",[22],"nofollow","命題作業要點","，國民小學考這五科：",[26,27,28],"strong",{},"國語文能力測驗、數學能力測驗、教育理念與實務、學習者發展與適性輔導、課程教學與評量","。想先看題型和考試資訊，可以讀這篇",[18,31,33],{"href":32},"\u002Fblog\u002F2027-teacher-qualification-exam","2027 教檢（116教檢）整理","。",[36,37,39],"h2",{"id":38},"國語文能力測驗看懂文章脈絡每週動筆把想法寫完整","國語文能力測驗：看懂文章脈絡，每週動筆把想法寫完整",[11,41,42],{},"寫閱讀測驗時，先找出文章的主張、看各段怎麼接下去，再回到文字本身去判斷選項。選完答案後，你可以問自己：「哪一句支持我的選擇？」這樣檢討，才看得出自己是因為字詞不懂、推論過頭，還是漏看了轉折。",[11,44,45],{},"寫作則是每週都要動筆。先用一句話寫出主張，再列出支持的理由和例子。寫完一段就檢查一下：這個例子能不能支持主張？段落最後有沒有把意思收回來？隔一兩週再來練完整的文章跟時間分配，平常讀範文，也順手觀察它是怎麼安排段落的。",[36,47,49],{"id":48},"數學能力測驗普通數學與教材教法都要讀","數學能力測驗：普通數學與教材教法都要讀",[11,51,52],{},"數學這一科包含兩個部分，筆記可以分開整理：",[54,55,56,69],"table",{},[57,58,59],"thead",{},[60,61,62,66],"tr",{},[63,64,65],"th",{},"部分",[63,67,68],{},"練習時做什麼",[70,71,72,81],"tbody",{},[60,73,74,78],{},[75,76,77],"td",{},"普通數學",[75,79,80],{},"說明概念意義與連結，寫出合理步驟，處理數學或生活問題",[60,82,83,86],{},[75,84,85],{},"數學教材教法",[75,87,88],{},"看課程與教材脈絡，理解兒童概念與迷思，安排教學及評量",[11,90,91],{},"普通數學如果做錯了，先抓出自己卡在哪一步。你是沒辦法把題意換成式子、概念本身不清楚，還是計算失誤？改完答案之後，不看解答、自己重做一次，並在旁邊補上一句「為什麼能這樣算」。",[11,93,94,95,98],{},"讀教材教法時，多問自己三件事：",[26,96,97],{},"孩子先學過什麼、這次要理解什麼、怎麼確認他懂了","。拿分數比較來說，你要先確認是不是在比較同樣大小的整體、有沒有等分，再看孩子怎麼解釋每一份的大小。孩子答錯一次能給你教學線索，但後面還是要透過他的說明跟新的例子，來確認他是不是真的理解了。",[11,100,101,102,34],{},"練習安排教學時，要把老師的提問、學生的操作或回答，以及個別檢核都寫出來。具體寫法可以參考這篇",[18,103,105],{"href":104},"\u002Fblog\u002Felementary-teacher-exam-written-answers","國小非選擇題的分數教學示範",[36,107,109],{"id":108},"教育理念與實務把觀念跟法規放進國小情境裡想","教育理念與實務：把觀念跟法規放進國小情境裡想",[11,111,112],{},"讀教育思想時，可以把不同觀點並排在一起比較：教育目的是什麼？學生與教師扮演什麼角色？放進課堂上，做法又會有什麼差別？練選擇題的時候，除了看對的選項，也試著說明另一個很像的選項為什麼不符合題幹。",[11,114,115],{},"教育公平、教師倫理與制度法規，也要練習做實務判斷。像你如果要安排一份需要家庭材料的作業，該怎麼考量不同家庭的資源？練習時先寫出問題跟你的處理理由，再回頭核對對應的概念。整理法規筆記時，記得把官方連結跟查閱日期留著，之後複習才能確認版本。",[36,117,119],{"id":118},"學習者發展與適性輔導從孩子的表現裡找線索","學習者發展與適性輔導：從孩子的表現裡找線索",[11,121,122],{},"兒童發展、學習策略與動機、班級自律、親師關係，還有特殊需求支持，這些主題都可以搭配國小情境一起讀。",[11,124,125],{},"比方說，當孩子遇到稍微難一點的題目就停筆，你可以先問他卡在哪一步，觀察他有沒有理解指令和需要的概念。要給他協助時，可以把任務拆成做得到的步驟，教他怎麼檢查、怎麼求助，接著再看他後續的表現。練習班級經營題的時候，也要去想怎麼讓孩子一步步學會自我管理。",[11,127,128],{},"寫特殊需求的題目，要留意題目給了哪些孩子的特質、目前有哪些既有支持，以及老師能採取哪些調整；如果需要更多協助，就要把合作或轉介的方向講清楚。親師溝通可以從具體的觀察開始談，跟家長交換孩子在不同情境下的表現，再一起約定後續追蹤的方式。",[36,130,132],{"id":131},"課程教學與評量把目標活動與證據接起來","課程教學與評量：把目標、活動與證據接起來",[11,134,135],{},"每讀到一種教法，就試著寫一個適合國小孩子的活動，這樣教法名稱才會變成你真正能執行的安排。",[11,137,138],{},"舉個例子，如果目標是「用紀錄描述影長變化」，活動可以設計成讓孩子在固定地點，記錄同一支竿子在不同時段的影長。接著讓每個人根據兩筆紀錄去說明變化，老師再靠這個表現，判斷需不需要補充觀察與比較的方法。",[11,140,141],{},"平常練探究、實作或小組活動時，記得交代清楚材料、任務與引導步驟；寫評量的時候，則要寫出你想看哪種表現，以及拿到結果後怎麼用來調整教學。",[36,143,145],{"id":144},"共通概念怎麼整理下一步從哪裡開始","共通概念怎麼整理？下一步從哪裡開始？",[11,147,148,149,152],{},"在整理教育思想、學習與動機這類共通概念時，你可以在 Lethenaut 講義上",[26,150,151],{},"畫重點、加註解","；如果遇到長得很像的理論分不清楚，就把原文選起來問 AI。釐清之後，自己補上一個國小的例子，寫下「這個做法為什麼適合這個情境」，下次翻到時再試著自己說一次。",[11,154,155,156,161,162,34],{},"想開始練題目的話，可以到教育部的",[18,157,160],{"href":158,"rel":159},"https:\u002F\u002Ftqa.rcpet.edu.tw\u002FTEA_Exam\u002FTEA03.aspx",[22],"歷屆試題頁","選國民小學類科；至於每週的時間怎麼排，接著看這篇",[18,163,165],{"href":164},"\u002Fblog\u002F2027-elementary-teacher-exam-study-plan","2027 國小教檢五科讀書計畫",[36,167,168],{"id":168},"資料來源",[11,170,171,172,34],{},"命題範圍核對日期：",[26,173,174],{},"2026 年 10 月 13 日",[176,177,178,186],"ul",{},[179,180,181,185],"li",{},[18,182,184],{"href":20,"rel":183},[22],"教育部：教師資格考試命題作業要點","（113 年 9 月 19 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教檢（115年度第2次）1 月 27 日舉行：考科、題型與報名資訊","115年度第2次教檢在 2027 年 1 月 27 日舉行，簡章與報名資訊預計 11 月底公布。這篇整理考科、題型與通過標準，1 月底才畢業的人也可以先確認暫准報名的條件。","2026-10-31","教檢資訊",{"path":233,"slug":234,"title":235,"description":236,"datePublished":230,"dateModified":205,"author":6,"category":231,"cover":204},"\u002Fblog\u002Fteacher-exam-twice-a-year","teacher-exam-twice-a-year","重大更新：教檢改成每年考 2 次，2027 年 1 月 27 日多一場","教檢改為一年考兩次，2027 年 1 月 27 日多一場，6 月 13 日也有一場。想考 1 月場，先問師培中心，再從適合自己的讀書階段開始排。",{"path":164,"slug":238,"title":239,"description":240,"datePublished":206,"dateModified":205,"author":6,"category":203,"cover":204},"2027-elementary-teacher-exam-study-plan","2027 國小教檢（116教檢）怎麼準備？五科讀書計畫與每週安排","準備 116教檢（2027 年）國民小學類科，五科要怎麼分配時間？從摸底練習開始，安排普通數學、數學教材教法、教育專業科目與國語文寫作，附每週執行表。",1793505283840]