中等學校教師資格考試歷屆試題分佈（教檢）

統計對象與分類方式

想用歷屆試題安排教檢複習，先要知道自己比較的是哪些考卷。本文只統計中等學校類科、110–115 年、三科教育專業科目，合計 585 題。依題庫逐題資料，選擇題有 465 題，標為「申論」的非選擇題列有 120 題。

除了考科與題型，我們也把既有的逐題標籤整理成十個通用教育學主題。其中 479 題可歸入至少一個主題，106 題暫不歸類。這些主題是方便閱讀的編輯分類，不是教育部公布的出題比例；同一道題涉及多個主題時，也會出現在多列。

考試年度與科目範圍

110 年起，中等學校類科的三科教育專業科目是「教育理念與實務」、「學習者發展與適性輔導」、「課程教學與評量」。本文的年度圖只比較這六年。現有資料另收錄 106、108、109 年舊制試題，共 448 題；108 年有兩次考試，且舊制考科與題型不同，因此沒有混進同一張趨勢圖。現有資料沒有 107 年試題，也不包含國語文能力測驗、國小或特教類科。

考科名稱與命題範圍可核對教育部教師資格考試命題作業要點；原始試題與參考答案可到教育部教師資格考試網站查閱。

各年度題型分佈

三科合計每年約 95–100 題。選擇題每年有 75–82 題；題庫標為「申論」的非選擇題列有 18–21 題。圖表中的「申論」是逐題資料的欄位，包含非選擇題的作答列；不能直接當成官方公布的問答題題數。若要細分綜合題，仍須回到原卷。

三科題數比較

三科在這六年間的逐題資料筆數相近：教育理念與實務 191 題、學習者發展與適性輔導 198 題、課程教學與評量 196 題。

教育學主題題數分佈

以下依既有標籤將試題歸入十個通用教育學主題；同一題可屬於多個主題，因此各主題題數不能相加。

「學習與發展心理」的範圍比「班級經營」廣，題數較高並不代表其中任何單一概念考得更頻繁。這張圖適合辨認複習範圍，不能視為下一次考試的配額表。

各主題的年度變化

把同一套主題放回年度看，比一個六年總排名更容易發現波動。例如「測驗與評量」在 110 年有 14 題，111 年有 5 題；「班級經營」在 110、111 年各 3 題，115 年有 9 題。題數會變，不能把某一年的高低直接當成趨勢或預測。

矩陣放入全部十個主題與六個年度。為了讓每格數字看得清楚，圖中分段排版。

運用題數分佈安排複習

可以先從自己答錯最多的主題挑一組題目，橫跨幾個年份練習，再依官方參考答案檢查是觀念不清、題幹判讀失誤，還是非選擇題表達不完整。題數較多的主題值得優先確認，但低頻與未歸類題目仍要練；它們可能涉及跨領域概念，或目前的標籤尚未涵蓋。

讀完統計後，最好還是回到完整試卷。圖表幫你選擇複習入口，不能代替理解題目情境與作答要求。

統計方法與資料限制

本文以現有逐題資料中的中等學校類科 110–115 年三科教育專業科目為母體，資料整理日期為 2026 年 9 月 24 日。年度、考科、題型依題目列計數；通用主題由既有逐題標籤轉換，同一題在同一主題只計一次。主題名稱與歸併規則是本文的編輯選擇，不是教育部的正式試題分類。

這套新主題尚未用同一份分類規則對 585 題全部重新人工審閱，題數仍受原始標籤的涵蓋範圍與粗細影響。未歸類不等於沒有考點；六年的出現次數也不能推算下一年的必考題。查核命題範圍與作答內容，應以教育部命題作業要點及歷屆試題、參考答案為準。